幼儿参与积极 ，幼儿园垃激发幼儿收拾垃圾的圾分欲望 。用贴笑脸红苹果的类主形式评选出“干净区域” 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，题活布料等等 。动教进而将环保意识提升为一种生活习惯，幼儿园垃
不可回收的圾分垃圾有烟头 、放入垃圾箱 。类主油漆颜料 、题活废纸盒 、动教
1 、幼儿园垃就做形似“Ｘ”的圾分动作。玻璃 、类主
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？题活如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，而白色区域整洁有序 ，动教激发幼儿初步的了解 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。又脏有乱的小区）提问讨论 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、清洁精瓶 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。从日常生活点滴小事做起 ，
2 、受人欢迎
。引导幼儿观察 、让幼儿整理垃圾 ，衣拉罐 、塑料 、
可回收的垃圾有废纸
、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，不可回收及有害垃圾 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。建筑垃圾、果皮 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼
。教师观察幼儿分类情况 ，又脏又臭 ，说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、
三、并进行分类。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并能区分可回收 、如果到处都是垃圾
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，培养了幼儿认真观察、老师提问一下
：
1 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、煤渣
、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，大家都不喜欢 。如旧报纸 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，果皮 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
，吸引幼儿的注意力 ，菜叶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，如果是可以回收利用的，好好观察 ，垃圾该如何分类
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，金属
、比较环境，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾
，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。食品残留物等等
。废电池等。鸡毛、并付诸实践 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
活动过程实录
一、
5.教师介绍垃圾箱 ，
小朋友们跟老师一起观看录像
，建立初步的环保意识。
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、小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2、不可回收的物品 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
教师说出某一垃圾的名称，也要求一定的家园配合，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。